ΕΙΔΗΣΕΙΣ
Όλα όσα είπαν οι Καλαϊτζίδης και Μπελά, μετά τον θρίαμβο των Θεσσαλών του Απόλλωνα.
Δημήτρης Καλαϊτζίδης (Προπονητής Απόλλωνα Π.): «Για μας ο αγώνας κρίθηκε στο πρώτο μέρος όπου στο μεγαλύτερο χρόνο της περιόδου αυτής με συνεχή κατοχή της μπάλας ελέγχαμε και ορίζαμε το ρυθμό του. Και με καλές συνεργασίες φτάσαμε σε φάσεις εκτέλεσης. Πετύχαμε μόνο ένα τέρμα σε αυτό το μέρος του πρώτου ημιχρόνου δυστυχώς για μας και παρ’ ότι είχαμε τον ελέγχό του από μια στημένη φάση ισοφαριστήκαμε. Στο δεύτερο ημίχρονο τα λάθη μας έδωσαν τη δυνατότητα στον αντίπαλο να φτάσει σε δύο τέρματα κι εκεί χάθηκαν όλα», είπε και συνέχισε: «Αυτή η ομάδα συγκροτήθηκε με στόχο τη δεκάδα. Οχι απλά πέτυχε να είναι μέσα στις δέκα ομάδες, αλλά έφτασε στο σημείο να διεκδικεί και τη δεύτερη θέση. Θα συνεχίσουμε να τη διεκδικούμε αυτή τη θέση που κατά τα φαινόμενα δίνει τη δυνατότητα μέσω αγώνων πλέι-οφ σε μια ομάδα να ανέλθει στη Super League»
Αριάν Μπελά (Προπονητής Απόλλωνα Λάρισας): “Ξέραμε ότι παίζαμε ένα δύσκολο παιχνίδι καθώς έπαιζαν δύο ομάδες που έχουν στόχο τη δεύτερη θέση για να διατηρηθούν εκεί ψηλά καθώς ακολουθούν δυνατά παιχνίδια και το πρόγραμμα είναι δύσκολο και για εμάς και για τις υπόλοιπες ομάδες. Δεν μπήκαμε καλά στο πρώτο ημίχρονο, ειδικά στο πρώτο δωδεκάλεπτο μπήκαμε φοβισμένοι. Μας έβαλε το γκολ η Καλαμαριά και είχε τη δυνατότητα να πετύχει άλλα δύο γκολ. Θεωρώ πως στο πρώτο τέταρτο το ματς θα μπορούσε να ήταν 0 – 2. Ευτυχήσαμε όμως και ισοφαρίσαμε στο πρώτο ημίχρονο. Μπήκαμε στα αποδυτήρια στο ημίχρονο και μιλήσαμε. Κάναμε αυτά ακριβώς που έχουμε δουλέψει όλη την εβδομάδα και στο δεύτερο μέρος βρήκαμε τις δυνάμεις σαν ομάδα και σαν παίκτες να γυρίσουμε το παιχνίδι. Αξίζουν συγχαρητήρια σε όλους. Οι παίκτες μου είναι παλικάρια και στις προπονήσεις και στους αγώνες και έχουν 43 παλικαρίσιους βαθμούς. Έχουμε ένα παιχνίδι τη Κυριακή πολύ γρήγορα. Ξεχνάμε το σημερινό παιχνίδι και προετοιμαζόμαστε για το παιχνίδι της Κυριακής με τον Κισσαμικό που έχει μία από τις καλύτερες ομάδες που υπάρχουν στη Β’ Εθνική”.
Πηγή: Metrosport
